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香港學思達翻轉報告(10月13日)

今早,終於確定2017年2月6至8日連同幾位同事前往台北參加崇建老師的「心教」培訓課程,對我而言更是充滿期待,不講自己快要成為爸爸的需要,就以今天上課為例,有一位同學轉身跟另一位同學聊天,未有專心完成我的問題,我隨即向他發出一句警告,他臉色亦隨即變黑,而我即時已知不妙,便問他:「是否老師怪錯你了?其實你是轉身請教同學。」他沒有直接回答,只是點點頭,並沒有再發聲,一直到下課。可見在學思達的課堂裡面,老師常常面對學生的不同行為,如何應對就是崇建老師希望傳授給我們的寶貴學問!(附上最近一次台灣舉行的論壇,有輝誠及崇建老師的同場分享報導) Continue reading “香港學思達翻轉報告(10月13日)”

香港學思達翻轉報告(10月11日)

香港學思達翻轉報告(10月11日)

今早先到Wan Chi Ho國中一年級的數學班,也是我中史班的同學仔,逗留短短二十分鐘,我就發現平日上課看見的情境,確實似曾相識,所以學生的學習模樣就是不變,要變的是老師如何面對,未來我要更多善用自學時間,個別跟進一些同學,好讓學習更有果效。 Continue reading “香港學思達翻轉報告(10月11日)”

香港學思達翻轉報告(10月6日)

經過七月中舉行的「學思達在香港」工作坊,反應十分熱烈,再看張輝誠老師之後的「星馬之旅」,深深感受到不同的華人地區對教育改革的誠意與決心,這亦打動了張老師的心,積極考慮明年暑假再去演講及培訓。既是如此,我校鄭建德校長(他是學思達在香港的始創者,今年也走進教室一起實踐)再支持我構思未來一年的推動計劃,當中包括第二屆學思達在香港工作坊,作為一年的總結以及新一年的部署;參考新加坡的經驗,獲張老師應邀前來學校觀課及指導;向未認識學思達的老師作推廣;鼓勵更多前線老師開放課堂;把香港不同學科的老師經驗整理結集,讓更多人能夠認識,不單是認識,而是看見一個又一個真實的例子。這一連串的計劃將於稍後時間向大家公佈,並希望藉12月的亞洲年會連結不同地區的老師,把這事做得更好! Continue reading “香港學思達翻轉報告(10月6日)”

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整天都在學思達

今天可說是學思達日,早上跟一位同事分享及交流學思達的內容,當中就「如何學」這個問題有很好的討論,讓我更加明白每個學科各有特色,然而在學習過程總有一些不可缺少的元素,因此不同學科都可以多分享、交流。做好溝通是未來推動學思達重要的工作,很值得投放時間,自己也有所學習。 Continue reading “整天都在學思達”

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